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Claude Codeを使うクリエイターの制作手順

Claude CodeでYouTube動画の企画を見つける方法(過去のレッスンを繰り返さずに)

過去のタイトル、学習者のレベル、却下した企画をコンテキストとして使います。そのうえで、調査に基づく短い候補リストを1本のレッスン企画書にまとめます。

新しいセッションで、先週却下したのと同じ企画をまた提案されるのは避けたいものです。Kaboで新しい公開参考資料を集める前に、Claude Codeにキャンペーンの意思決定履歴を読ませます。ここでは、裁縫を教える人が次の初心者向けレッスンを選ぶ例を使います。過去の動画が蓄積され、視聴者の学習の進め方が明確なチャンネルなら、同じ方法を使えます。

クリエイター向けリサーチ用AIエージェントのKaboが新しい参考資料を追加します。Claude Codeは、学習者のレベル、すでに扱ったレッスン、却下の理由を読んでから、次のテーマを提案します。

過去のタイトルと却下した企画を準備する

最初に用意する資料のチェックリストをコピーする
[ ] audience.md — 学習者のレベルと、次に身につけてほしいスキル。
[ ] covered.csv — 公開済みのタイトルと、各レッスンですでに教えた内容。
[ ] rejected.md — 過去の企画と却下の理由。一時的な制約も含める。
[ ] assets.csv — すでに所有しているサンプル、道具、実演用の素材。
[ ] brief.md — 今回のセッションで使える撮影時間、テーマの範囲、求める出力。

2. Kaboを接続し、プロジェクトのコンテキストを確認する

コンテンツのプロジェクトを開き、Claude Code用Kaboをインストールして、サインインを完了します。サーバーに直接接続する場合は、設定ガイドに従ってください。

3. アイデアを出す前に却下記録を読む

裁縫を教える人が初心者向けレッスンを管理し、却下した企画のリストを残しています。視聴者は基本的なミシンを使えますが、仕立ての間違いを見分ける方法はまだ学んでいる段階です。

Claude Codeに、学習者が現在できることと、過去の企画が却下された理由を要約させます。その要約は企画書に残し、上級の内容を今後一切扱わないという恒久的なルールにはしません。キャンペーン単位の制約は、視聴者や利用可能な素材が変わったときに、簡単に更新できるようにするべきです。

まず範囲を決める
audience.md、covered.csv、rejected.md、assets.csvを読んでください。視聴者がすでに知っていること、これまでに扱った内容、過去の企画を見送った理由を要約してください。調査を始める前に、長期的なルールと今回のセッションの制約を区別してください。

4. 公開事例が何を分かりやすくしているか調べる

Kaboで関連する最近の裁縫動画を探し、アカウントの背景が役立つ場合には、選んだ事例の情報を補足します。その参考資料は学習者のどの問題を扱っているか、どのような根拠によって説明が分かりやすくなっているかを尋ねます。劇的な変身を見せる動画が、直線縫いしか経験のない人の次のレッスンに適しているとは限りません。

異なる独自の方向性から、制作上の理由を添えて選択するKaboのWeb版出力。
異なる独自の方向性から、制作上の理由を添えて選択するKaboのWeb版出力。この既存のWeb版の例は、上で説明したクライアントでの作業例とは別のものです。

5. 候補を「試す・修正する・見送る」に分類する

Claude Codeに、学習者のレベル、独自の貢献、手持ちのサンプル、出典メモ、判断理由を含むideas.csvを書かせます。各タイトルをcovered.csvと照合させてください。判断の難しい候補は、企画書へ展開する前に確認します。スコアは自分の評価基準に基づく編集上の判断とし、再生数の予測として扱わないでください。

却下記録には理由が必要です。「ジャケットは扱わない」では、意図せず永久のルールになってしまいます。「今月は体に合わせたジャケットを扱わない。視聴者が初心者で、フィッティング用のモデルもいない」とすれば、後で再検討するための手がかりが残ります。

次のレッスンを選ぶ前に学習者のつまずきを詳しく調べたい場合は、Claude Codeのコメント調査ワークフローを使ってください。

確認できるプロジェクト成果物を書く
Kaboを使い、[日付の範囲]に公開された最近の[テーマ]の事例を調べてください。異なるレッスン企画を5つ提案し、「試す・修正する・見送る」に分類してください。学習者のレベル、視聴者の疑問、私たちの貢献、手持ちのサンプル、不足している証拠、出典リンク、判断理由を含めてください。すべての企画をcovered.csvと照合してください。私が選んだ後で、企画書を1本だけ書いてください。一時的な制約をCLAUDE.mdの恒久的なルールにしないでください。

3通りの編集判断を示す例

裁縫チャンネルの候補リストでは、5つすべてを同じ熱量で売り込むのではなく、異なる判断を示すべきです。

  • 試す:最後の縫い目を縫う前にトートバッグがねじれる理由。
  • 証明:手持ちのパーツ見本を比較し、位置合わせの箇所に印を付ける。
  • 修正する:ファスナーの3つの間違い → 目で確認できる初心者向けの問題1つに絞る。
  • 見送る:テーラードジャケットのフィッティング → 合意した学習者のレベルを超えている。
  • 根拠:取得した関連出典のリンクを各候補に添える。

6. 選んだレッスンの企画書だけを書く

トートバッグのねじれという切り口を選び、間違い、目で確認できる診断、実演できる修正方法を含む短い脚本の構成案を依頼します。却下記録は、長期的な決定をした場合にのみ更新します。これにより、1回の企画セッションで一時的な制約がすべて理由不明の恒久的な指示になるのを防げます。

追加指示をコピーする
ファスナーの企画では、一度に3つの技法を紹介しています。目で確認できる初心者レベルの間違いを1つだけ残し、上級の仕上げは削除してください。企画書は更新してください。ただし、ファスナーのテーマを恒久的に禁止しないでください。

想定した学習者レベルのレッスンを1本承認する

候補の一覧をGoogle Sheetsで開き、編集上の確認を行います。選んだ間違いのサンプルを撮影に持参し、レッスンのレベルに関するメモを脚本と一緒に保存してください。完成した動画が上級者向けのチュートリアルに変わってしまうのを防げます。

不足している出典は調査資料集で扱います。採用したレッスンは脚本プロジェクトに移し、学習者レベルの制約を添えます。

作例は説明用です。製品のスクリーンショットはKaboのウェブアプリにある既存の結果で、このガイドの例を実行した記録ではありません。自分の素材と、自分のタスクで返された根拠を使ってください。